北歐五國的教育

 

   北歐五國最早推行教育的是丹麥,它在一八七四年就開始推行七年制的國民義務教育,此後其他四國也相繼推行義務教育。就推行義務教育而言,北歐五國平均早我國百年以上。

 

()北歐五國教育的特色

   丹麥是北歐五國中最早推行「義務教育」的國家,這是非常了不起的貢獻。丹麥在一八四四年成立第一所民眾高等學校,它的「成人教育」影響了北歐其他國家,甚至對整個歐洲的教育注入一股清流,其貢獻更是偉大。尤其丹麥的「教育行政」在地方採取合議制,充分發會民和自由的精神。

   挪威的「休閒生活教育」辦的最好,不僅可由全民參與,而且在體育、美術、音樂、文學方面都有很好的安排,供人選擇。所謂「休閒孕育文化」,休閒教育乃待前各國特加重視且勤於研究的新學問。

   瑞典對「科技發展」最為重視,教育改革亦著先鞭,一九五O年就將國民教育延伸為九年,成國競相學習的對象(我國在一九八六年才實施九年國教)。諾貝爾獎在科學教育的意義與價值,更是難以估計。

   芬蘭的「大學生自治組織」繼承歐洲大學的優良傳統,享受自由、自治的生活。「芬蘭學生聯盟」是世界上最富有、最活躍,也最有影響力的學生自治組織。他們有能力從事國際交流活動,並可派代表出國開會等等。

   冰島是個高所得的富國,不僅繼承了古老的維京文學傳統,而且文藝作家輩出。自一九五O年國家劇院落成後,首都雷克雅維克的「文化生活」便顯得五彩繽紛,國內、國際文化活動不斷,使全球最小的首都(人口僅十四萬餘人,約等於台灣各縣裡一個鄉鎮的人口),充滿了北歐最大的歡樂氣氛。

 

(二)北歐五國教育的共同特徵

1.實施全民教育

2.倡導終身學習

3.維護自由氣氛

4.落實本土文化

 

 

 

資料來源:【北歐五國的教育】許智偉著 (節錄至P8~P9)

 

 

 

心得:

 

   看了這本書,有種恍然大悟的感覺,原來我們的教育輸給別人這麼多!丹麥居然早在一八四四年就推動了成人教育,當時的中國仍在清朝那樣動盪不安的年代,清朝的科舉制度壓迫著讀書人為考試而讀書,為考試而死背文章,這樣的教育下,培養出來的不過是讀書機器,但是遠在地球北方的丹麥卻早在一八一四年就已推動國民義務教育。

 

   其中最令我訝異與羨慕的是芬蘭教育,在他們的學制裡,居然在高中就擁有選課的權利,學生可以針對自己的興趣或需求選擇自己的課程,就由這些課程,學生可以慢慢的找尋自己的興趣與適合的領域。反觀台灣,填鴨式教育壓的學生無法喘息,我高中時常反問自己到底為了什麼而學?為了什麼而到學校?父母給的答案永遠只有一個,上大學然後賺錢!但不該是這樣的吧?如果是為了賺錢那大可去讀職校然後直接去工作,何必讀高中上大學?

 

   我常覺得我是為了考試才去學校上課,更誇張的是所謂的美術課與音樂課到了高三後竟變成虛有其表的課,表面上,每個禮拜還有兩節的美術課,但是所謂的美術課實際上已經變成數學加強課,每天都在暗無天日的考卷堆裡吶喊與哭泣,到了最後如願考上大學,面對的競是一個更大的難題選科系,當時我腦袋一片空白,對於五花八門的科系完全沒有碰觸過相關課程與領域,我們只能腦袋一片空白的接受父母的安排,只有少數人能夠清楚的知道自己的興趣與專長而選擇科系。高中以前的課程都是學校安排的,大學科系的選擇是父母的決定,我們所有的一切都不能自己作主,這就是台灣教育體制下的悲哀!

 

   北歐國家教育真的令人佩服,他們自由與開放的教育體制值得我們效法。

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留言列表 (1)

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  • 123
  • 版主有個地方有個小錯誤
    (我國在一九八六年才實施九年國教)
    應該改為1968

    您的資料整理得非常好
    很實用^^
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