◎非洲教育發展歷程

 

殖民地時期的非洲教育

      殖民地時期的非洲教育大抵有三種情形:一是殖民主義者在各地區建立和實施的一套殖民教育制度。二是在北非、東北非和東非海岸的伊斯蘭文化和阿拉伯語言地區,在清真寺或非正式的學校中傳授伊斯蘭倫理、神學、知識和技能,視《古蘭經》為知識的王冠,用阿拉伯語閱讀和背誦,民族教育較為發達。三是在撒哈拉沙漠以南廣闊的農牧業地區,以非洲村社教育傳統為特色的本土教育。它用人物榜樣和語言作傳遞,以農庭或村社儀式為場所,世代相傳,實施的是一種帶有原始性質的廣義教育。

 

獨立後的非洲民族教育

(一)大力掃除文盲:非洲很多國家在獨立以後,均大規模地開展掃盲工作,發動社會各界積極參與,取得了顯著的成績。

(二)普及基礎教育:非洲教育的發展還表現在初等中等教育數量的大大擴充上。建造了大量的初等學校和中等學校,培養了許多師資,以支撐教育的大發展。在這方面,過去長期處於落後狀態的撒哈拉以南的非洲國家發展最快。

(三)注重職業技術教育:非洲各國在發展教育的過程中,十分注重加快發展與經濟建設密切相關的職業技術教育,使教育與國家的經濟和社會發展相適應,為國家的發展服務。

(四)積極向國外派遣留學生:20世紀6070年代非洲國家還廣泛開展了教育的國際交流與合作,積極向國外派遣留學生,學習先進的科學技術和多種文化,用於國家的建設事業。

(五)發展高等教育事業:非洲各國在派留學生出國,接受高等教育的同時,也十分注意發展本民族的高等教育事業,高等學校的數量因此而迅速增加。

(六)完善教育管理機構:為了加強對教育事業發展的領導,非洲各國都設立了教育行政管理機構,建立了比較完善的管理體制。

 

面臨的困境與挑戰

(一)教育的外部條件惡化了,國家經濟持續衰退。欠西方發達國家沉重的債務、外來投資減少,發展資金短缺,大量削減政府預算支出,這就使非洲國家一方面出現貨幣貶值和失業浪潮;另一方面也使這些國家在教育和保健方面的投資猛跌。這種教育經費的嚴重短缺成為困擾這一地區教育發展的最大障礙。

(二)人口的高速增長和無限膨脹也對非洲新興獨立國家是一個巨大的壓力。由此而來的諸如教育設施缺口大、教育經費不足、教育機會不平等的問題也困擾著這一地區的教育。殖民地的文化心態使得一些非洲國家的學校課程,只注重現代城市的少數人的活動及其所代表的價值觀念,遠離多數人特別是以農民為主體的非洲人的現實生活。

 

心得

      非洲也曾被殖民國統治過,因為非洲貧脊,且人民水準不高,就算擺脫了殖民國的統治也難以開創生路,這是非洲所面臨最大的困境。在五大洲裡,非洲許多事物非常單純,可是卻難以改變,從以上來看,非洲政府並不是不想改進,在那些做法和政策中,的確可以看到非洲想要突破的作為,可是礙於環境還有社會經濟等因素,使非洲政府有心無力。雖然也有外力支援,但非洲的人口眾多,單就就學兒童就是一個不少的數目,想要達到人人平等或是擁有相同的權利是一件相當困難的事情,這也是非洲和其他援助國家能深思的問題。

 

參考網址:http://www.uniwant.com/show.aspx?&id=3781&cid=312

 

 

 

 

 

world992class 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()